Lancement officiel du programme national de l’éducation inclusive au profit des enfants en situation de handicap

Sous le Haut Patronage de sa Majesté le Roi Mohammed VI que Dieu l’assiste, Le chef du Gouvernement, Monsieur Saad Eddine El Othmani, et Monsieur Saaïd Amzazi, Ministre de l’Education Nationale, de la Formation Professionnelle, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, ont présidé aujourd’hui, la cérémonie de lancement officiel du Programme National de l’Education Inclusive au profit des enfants en situation de handicap.

L’organisation de cette journée nationale, par le Ministère, en partenariat avec l’Organisation de l’UNICEF au Maroc, sous le slogan « Ne laissons aucun enfant derrière nous », s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre des hautes directives royales appelant à la réalisation de l’égalité des chances et l’inclusion, et l’assurance de la participation totale et effective des personnes en situation d’handicap dans la vie sociétale et dans les efforts du développement, et la miseenœuvre du levier 4 de la Vision Stratégique de la réforme du système d’éducation et de formation 2015-2030, qui met l’accent sur le droit à l’éducation et à la formation des personnes en situation de handicap ou à besoins spécifiques.

Cette rencontre s’inscrit également dans la mise en œuvre des conventions internationales relatives aux droits des personnes en situation de handicap, et les droits des enfants et le programme de développement durable à l’horizon 2030, et les autres traités et conventions internationales relatifs aux droits de l’homme et les droits universels des enfants. Et dans le cadre de la mise en œuvre du programme de coopération 2017-2021 entre le Ministère et l’Organisation de l’UNICEF, et principalement de l’axe relatif au domaine des enfants en situation de handicap.

Cette rencontre a été l’occasion pour présenter et partager le kit pédagogique complet de la mise en place de l’éducation inclusive dans le système éducatif au profit des enfants en situation de handicap.

Cette volonté du Ministère de mettre en œuvre ce programme, en partenariat avec des institutions et instances et associations de la société civile œuvrant dans le domaine du handicap émane de la consécration des acquis dans le processus de l’instauration du droit de ces enfants à une éducation inclusive au niveau institutionnel et de la gouvernance, et également au niveau de l’offre éducative et le modèle pédagogique.

Ainsi, le nombre des élèves en situation du handicap scolarisés dans les classes ordinaires est de 80.000 élèves, et le nombre des classes inclusives s’élève à 700 classes, avec un taux de couverture de 10%. Sachant que le Ministère ambitionne, à travers ce programme que son taux de couverture des établissements scolaires atteindra 20% au cours de la saison scolaire 2019-2020 et 100% à l’horizon de 2027-2028.

Les classes inclusivesabritent environ 8.000 élèves dont 37% de filles. Tandis que,le nombre des enseignant(e)s qui y travaillent s’élève à 500enseignant(e)s, et plus de 360assistants(e)s. Par ailleurs, le nombre des bénéficiaires de l’appui social a atteint 3591 enfants, et 659 enfants ont bénéficié de re-scolarisation dans le cadre de l’école de la deuxième chance.

Au niveau pédagogique, un nouveau cadre curriculaire de l’éducation inclusive a été élaboré au profit des enfants en situation de handicap, avec l’appui technique de l’UNICEF, incluant le référentiel des compétences spécifiques à ces enfants, ainsi que l’élaboration d’un kit de formation initiale et continue. Une adaptation des sujets des examens certificatifs dans les trois cycles scolaires ainsi que des conditions de passage et de correction au profit des élèves en situation de handicap.

Un ensemble de mesures et de dispositifs ont été également mis en place tels que l’accompagnement individuel et pédagogique de l’enfant en situation de handicap, et le développement d’une application pour l’amélioration de la lecture chez les enfants sourds à l’âge précoce, et l’assistance à la production des supports et outils éducatifs dans la langue des signes, et la préparation du projet du cadre référentiel national pour l’adéquation du système de l’orientation scolaire et professionnelle.

Le Ministère mise sur l’augmentation de l’efficience et la qualité des services offerts par les établissements scolaires inclusifs des enfants en situation de handicap à travers une feuille l’adoption de route s’étalant sur trois années (2019-2021), incluant le renforcement de l’offre scolaire,  la promotion du modèle pédagogique et de la gouvernance. Le renforcement du cadre pédagogique de l’inclusion des enfants en situation de handicap et le développement des partenariats, ainsi que la mobilisation sociétale à travers la sensibilisation des acteurs éducatifs et des partenaires.

Ont assisté à cette rencontre, quelques membres du Gouvernement, des représentants des Organisations Internationales domiciliées au Maroc, des Organisations Gouvernementales et non-gouvernementales, des associations de la société civile ainsi que les responsables du département de l’Education Nationale au niveau national, régional et provincial.   

Le Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cadres prépare et met en œuvre la politique du gouvernement en matière de formation universitaire, de recherche scientifique et d'innovation. L'enseignement supérieur public est assuré dans les 15 universités du Royaume ainsi que dans les établissements d'enseignement supérieur ne relevant pas des universités. Le Ministère accorde une importance particulière à la recherche scientifique et technologique qui constitue un vecteur du développement économique et de l'innovation. Il encourage les Universités, les Instituts et les Centres de recherche à s'ouvrir sur leur environnement socio-économique et à développer davantage la coopération et le partenariat au niveau national et international.